制作网络课堂系统

在线学习平台和教育领域在过去十年中较大地改变了新技术，如在线学习创作软件和学习管理人员系统的出现。它已成为刻不容缓的教员和教育工作者，以了解这些新的网络学习发展，在订单使用该技术以提高他们的教学方法。

运行也具有一定的稳定性
　　对于一个大型的网校而言，他们在运行的过程当中必须要注重自身形象的提升，所以在进行远程教育系统开发的时候，必须要开发出稳定性较强的系统，这样在使用的时候才不容易出现瘫痪或其他的一些不良情况，从而不容易在用户心目中留下不良印象，这样才有利于网校的发展。

网络课程在线测试评估系统是根据课程内容，按知识点、难度等分类编入的,学生可以按照内容进行自我测验，测试自己的学习效果。这类似与形成性评价方式。在测验中,我们根据学习者所学内容，提出富有启发性的问题，如果学习者做出正确的回答，说明学习者已掌握所学内容退出系统；反之，系统会做出相关的提示，以便使学习者针对该问题能从另一角度去解答，直到学习者给出正确。在本课程学习的不同阶段，根据学习程度的不同，系统给出了单元测试、期中测试和期末测试对学习效果进行评定。这相当于终结性评价。通过学习者的自我测验,能及时地反馈学习情况和存在问题,有效地帮助自我进行调整,同时也有助于教师了解教学目标达到的程度,以便更好地进行教学改进。通过以上的评价方式，既可以使学习者对自己的学习情况有一个整体把握，又可以有针对性地对不熟练的问题进行强化训练。学习者在学习中逐渐养成一种综合的学习能力，并且对网络课程能有更为深入的了解。

在线学习优点:
1、首先是学习时间的灵活性，对于在在职人员说，平时工作繁忙，想抽出时间整天或者整段时间来学习时很困难的，而在先学习没有学习时间、学习地点，可以利用闲暇的点滴时间和工作之余的休息时间，随时随地进行学习。 
2、学习内容的可选性。在线学习内容非常丰富，涉及、经济、文化、教育、军事、、礼仪、历史、等方方面面，既有社会科学知识，又有自然科学知识，还有许多技能方能的知识，想了解那个领域，都能各取所需，如愿以偿。 
3、学习资源的性。在线学习的课件资源，大多出自省内，乃至全的学者，水平很高，理论造诣很深，为我们提供了的教学资源，有的课件，图文并茂，声响并举，讲解深入浅出，引人入胜。 
4、学习效果的强化性。在线学习的课程，系统性和针对性都很强，便于我们对于某一课题全面学习，系统掌握所需知识，同时课件可以反复收听，并在一些课程中设置习题和试卷，有利于巩固学习内容，提高学习效果，有效地从“要我学”转变为“我要学”，学习的兴趣更加浓厚，在线学习提高了工作能力，通过科学、个人修养、业务技能等课程的学习，我们进一步增强了统筹协掉的能力、调查研究的能力、处理紧急事件的能力；通过演讲与口才系列课程的学习增强了直接的语言表达能力，熟悉了沟通交流的技巧，通过管理方面知识的学习，提高了对供给事业管理干嘛的认识，也从而增强了公共服务意识。
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